Acompañar la sexualidad,
la identidad y los vínculos
en la infancia y la adolescencia

Sesión 1. Lo que enseñamos sin darnos cuenta: sexualidad, familia y desarrollo.
¿Cómo aprendemos sobre sexualidad incluso antes de hablar de ella?
En este primer encuentro ampliaremos nuestra comprensión de la sexualidad, abordándola como una dimensión del desarrollo humano que incluye el cuerpo, las emociones, la identidad, el placer, el afecto y las relaciones.

Conoceremos cómo evoluciona el desarrollo afectivo-sexual desde los primeros años de vida hasta la adolescencia, qué comportamientos son esperables en cada etapa y qué situaciones pueden requerir atención.

También exploraremos cómo nuestra historia familiar, las creencias que hemos recibido y los mensajes cotidianos influyen en la educación afectivo-sexual que transmitimos.

Contenidos principales:
– Qué es la sexualidad y cuáles son sus dimensiones.
– Desarrollo afectivo-sexual desde la primera infancia hasta la adolescencia.
– Conductas esperables según la edad y señales que requieren atención.
– Mitos frecuentes sobre la sexualidad infantil.
– La influencia de nuestra propia educación e historia familiar.
– Mensajes explícitos e implícitos sobre el cuerpo, el género, la intimidad y las relaciones.
– Dinámicas de reflexión sobre lo que aprendimos y lo que transmitimos.

Objetivo: comprender el desarrollo afectivo-sexual y tomar conciencia de cómo nuestras experiencias y relaciones familiares influyen en la educación que ofrecemos.

Sesión 2. Cómo hablar de sexualidad con nuestros hijos e hijas
¿Cómo responder cuando aparecen preguntas que nos incomodan o no sabemos cómo abordar?
La comunicación es una de las herramientas más importantes para acompañar el desarrollo afectivo-sexual. Sin embargo, hablar de sexualidad no consiste únicamente en transmitir información, sino también en saber escuchar, validar emociones y generar confianza.

En esta sesión aprenderemos a abordar conversaciones sobre sexualidad desde la infancia hasta la adolescencia, adaptando nuestras respuestas a la edad y a las necesidades de cada niño, niña o adolescente.

Revisaremos algunos mitos frecuentes y profundizaremos en cuestiones que suelen generar dudas, como la masturbación, la identidad, las primeras experiencias sexuales o el acceso a la pornografía.

Contenidos principales:
– Cómo construir una comunicación abierta y adaptada a cada edad.
– Escuchar, validar e informar: herramientas para responder preguntas difíciles.
– Principios de la Educación Sexual Integral.
– Mitos sobre la virginidad y las primeras relaciones sexuales.
– Masturbación, intimidad y privacidad.
– Identidad de género y orientación afectivo-sexual.
– Relaciones sexoafectivas saludables.
– Pornografía, expectativas y pensamiento crítico.
– Ejercicios prácticos para abordar conversaciones cotidianas.

Objetivo: adquirir herramientas de comunicación que permitan acompañar dudas, preguntas y experiencias sin recurrir al miedo, la vergüenza o el juicio.

Sesión 3. Construyendo confianza: consentimiento, límites y prevención
¿Cómo podemos construir entornos en los que nuestros hijos e hijas se sientan seguros y puedan pedir ayuda?
La prevención comienza en las relaciones cotidianas: cuando respetamos los límites, escuchamos las emociones y enseñamos que todas las personas tienen derecho a decidir sobre su propio cuerpo.

En esta sesión profundizaremos en el consentimiento y en cómo enseñarlo desde edades tempranas. También abordaremos la prevención del abuso sexual infantil desde una perspectiva que sitúa la responsabilidad de protección en las personas adultas.

Conoceremos señales que pueden requerir atención, cómo responder ante una revelación y qué factores familiares favorecen la seguridad y la protección.

Contenidos principales:
– Qué es el consentimiento y cuáles son sus características.
– Cómo enseñar autonomía corporal y respeto a los límites.
– Prevención del abuso sexual infantil.
– Mitos y realidades sobre el abuso.
– Señales que requieren atención.
– Cómo responder cuando un niño, niña o adolescente revela una situación preocupante.
– Secretos, sorpresas y situaciones incómodas.
– La importancia de contar con adultos de confianza y redes de protección.
– Dinámicas y herramientas para fortalecer entornos familiares seguros.

Objetivo: ofrecer conocimientos y recursos para promover el consentimiento, reconocer situaciones preocupantes y fortalecer los factores protectores dentro y fuera de la familia.

¿Cómo trabajaremos?
La formación combina conocimientos sobre desarrollo afectivo-sexual, Educación Sexual Integral y una mirada familiar sistémica.
Cada encuentro incluye contenidos teóricos, ejemplos, ejercicios de reflexión y actividades prácticas.
Buscamos que las personas participantes puedan trasladar lo aprendido a situaciones reales de su vida familiar.
Información práctica

Formato: presencial.
Duración: tres sesiones de dos horas de formación, con un descanso de veinte minutos en cada encuentro.
Dirigido a: madres, padres y personas cuidadoras de niños, niñas y adolescentes.

Fechas:
1ª sesión: 25 de noviembre del 2026
2ª sesión: 2 de diciembre del 2026
3º sesión: 16 de diciembre del 2026

Horarios: 17 a 19 pm, con un descanso de 30 min.
Lugar: c/ Rey Francisco nº27, Madrid 2008